“一二三木頭人。”

任劍喊完，回頭，心意相通，為做示範的小班靜止不動。

可旁邊小盆友們還是一臉懵，看不明白新來的“體育先生”到底在幹什麼。

想了想，任劍面對樹幹，改變口令再次喊道：“我們都是木頭人，不許說話不許動。”回過頭，小班靜立。

言簡意賅的口令已經將規則闡述清楚，春苗班的小朋友裡，梁靖如率先反應過來，其他則在之後幾次伴隨口令以及任劍、小班的動作示範中逐漸明白。

弄清楚了步驟環節，梁靖如正躍躍欲，卻聽那天在莊先生“我被為何讀書”課堂上反駁梁靖如的小正太丘敬之不屑道：“無聊。”

梁靖如：“無聊？你沒聽我小姨夫說這是訓練我們令行禁止的兵家基礎素養？”

丘敬之一副小大人模樣：“不過是小孩子把戲，兵家真正的學術可比這複雜多了，我聽我大哥講過兵法中的兵形勢，兵法你懂嗎？”

梁靖如並沒有一個在海角書院唸書的大哥，他父親是法家，母親任秋逸也從不跟講兵家學術，總是說他還小，沒到學習兵法的時候，梁靖如一時氣弱，嘴犟道：“哼，反正我覺得挺有意思的。”

有聽到兩小正太鬥嘴，任劍笑了笑，站到春苗班的小朋友前：“規則都懂了吧？那我們試一次，被我看到動的人，我會點名，先站到一邊，看別人玩。

很多事情看別人做簡單，真到自己實際操作，腦子：“我會了”，身體：“不，你沒有”。反正任劍記得他還是小屁孩時，玩木頭人總會由於這樣那樣的原因控制不住自己，被點名站到一邊，即便他已經玩過很多次木頭人。

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