這一次，周易沒有換來辱罵聲，反而引起了同學們強烈的共鳴。

除了林逸那種修煉祖傳劍法的特例，在場大多數學生，都有過當小白鼠的經歷。

尤其是排名第二的柳如風，他換過十幾套不同的戰技，至今未能找到最合適的那一套。儘管目前他的水平不差，但是和伊芙那種引發過靈魂共鳴的天才對比，瞬間就感受到了差距，那是真正的沒有對比就沒有傷害。

一看同學們有默默支援周易的架勢，導師們有點慌了。

“純屬胡說八道，不進行嘗試，怎麼知道學生最擅長什麼？”

“周易，你別站著說話不腰疼，如果每個老師都能分分鐘幫學生開發出第一天賦專精，然後引發靈魂共鳴，那麼學校裡都有學生都是天才，你這是痴人說夢！”

“張老師說得沒錯，連全國第一的京城大學，開發出第一天賦專精的學生比例，也不到百分之十。開發天賦專精的過程，本身是一種探索與發現的過程，註定有人成功，有人失敗，我們並沒有把學生當成小白鼠亂搞一氣。”

“文教授，別跟這個敗類學生浪費時間，他根本就是在無理取鬧！”

導師們七嘴八舌，對周易進行了專業角度的討伐。

那些邱君潔導師很實在，扯開大嗓門兒吼了一句：“小子，我也不跟你扯遠了，既然你把開發天賦專精說得那麼容易，那就給老師們表演一下。你要是有那個本事，我就承認我誤人子弟。”

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