“同學們，今天我們要學習的課文是——飛向藍天的恐龍。”

餘樂在還算新的黑板上，寫出了一排漂亮的正楷粉筆字，飛向藍天的恐龍，蒼勁有力，一看就是老教師了。

寫完後，餘樂丟下粉筆拍拍手，說到：“那從課題中，我們就知道今天的課文和恐龍有關，那關於恐龍，你們知道多少呢？”

小孩子們，特別是一些男孩子，對恐龍總是特別熱衷。

這一點無論對什麼時代的小孩子都是通用的，葉開記得自己小的時候也很喜歡聽恐龍的故事，甜城老家現在還收藏著一些小時候購買的恐龍玩具。

小朋友們爭先恐後的發言，用天真浪漫的想象力，述說著自己心中，關於恐龍的故事。

駱正陽趴在課桌上玩手機，葉開看著餘樂，感觸很深。

自己小學的時候，老師有這麼好就完美了。

葉開的成績很好，但並不是一開始就很好，他小學時班主任對差生的態度和對優等生的偏愛太過明顯。

誰都有調皮的時候，葉開也是經過了一些刻骨銘心的教育後，才開始認真學習。

如果把學校看作公司，教師看作員工。

那全國有這麼多所公司，優秀的員工當然會找比較好的公司，當然這也不是絕對的，有的優秀人才會選擇小型的公司來累積經驗。

最慘的就是位於小城市裡的那些公司，沒有資本來吸引優秀員工。

這就是為什麼現在很多家長都想要買上一套比較好的學區房，畢竟再窮不能窮教育，是不是？

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