麼跟得上。所以，在這之前，花費個一年左右的時間，學會常用字和簡單的算術，之後呢，就能為孃家多工作兩三年的時間，對於一般的家庭來說，是一件非常划算的買賣！如此，這就給了民間足夠的動力。

畢竟，在社學讀書，其實花不了幾個錢，社學原本就是屬於近似於公益性質的學校，一般是以鄉社為單位，教學的呢，其實就是當地的一些小官小吏，這算在他們的政績考評裡頭，因此，在教師這種事情上頭，幾乎沒有什麼成本可言，至於紙筆什麼的，啟蒙階段，壓根不需要用什麼紙筆，只需要用沙盤就可以了，等到真正學會之後，才需要用上紙筆，可以說，付出的無非就是這一年裡頭，女孩子不能做多少家務，這些會被分攤到家裡其他的成員身上，可能會因此稍微少一些收入。但是仔細算下來之後，還是比較划算的。

劉邦對於舒雲時常拿著口賦來做文章已經習慣了，如今少府收入比較多，國家財政也比較健康，何況，舒雲說得也有道理，這樣做之後，十幾二十年之後，就能差不多看出效果來，起碼大漢新出生的一代，文化素質會高出不少來，到時候呢，朝廷也就不愁沒人可用了！

當然，識字的人多了，如果不能夠給他們用武之地的話，那麼，同樣會是一個會引發社會矛盾的源頭。後世為什麼大家都要關注大學生就業率，而為什麼宋朝那會兒，明明已經冗官了，但是科舉還得繼續進行，甚至科舉錄取的人數還要增長？哪怕沒有足夠的官位安置他們，許多人只能候補，不過照樣拿工資！造成了財政上頭的巨大壓力也沒有對此進行改革，比如說減少錄取率什麼的，事實上就是為了減少社會矛盾。

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