一些奇思妙想，在看到一些自然科學理論的時候，便會產生一些稀奇古怪的聯想。

舒雲對司徒憲，那就是比較開放式，或者說是啟發式的教育，畢竟，在司徒旻的眼皮子底下，舒雲能夠做的事情太少了，也只能讓司徒旻覺得，這些都是司徒憲自個想出來的。當然，這樣也很好，一個人三觀形成之後，只要不面臨什麼大的衝擊，三觀就不會發生什麼偏移。當司徒憲意識到科教興國之後，那麼，其他人說什麼奇技淫巧，也不能夠動搖他的決心。

司徒憲不光是敢想，他還很敢做，舒雲對此也很支援，舒雲手頭產業並不少，錢財也不缺，所以，儘可以支援司徒憲去折騰，說不定他能夠折騰出另外一條出路來呢！

當然，這一路上，司徒憲的想法也就僅僅是想法而已，因為，上岸的機會就那麼多，每次還得跟著司徒憲這個皇帝走，許多地方都不能去，身邊還總是跟著一長串的人，哪能做什麼多餘的事情。因此，在舒雲的鼓勵下，司徒憲已經寫了厚厚一本備忘錄和之後的計劃，從短期計劃，到長期計劃，都草擬了一份，然後閒著沒事就是推敲自個那些計劃的可行性，還有盤算著想要實現自己那些計劃，到底需要哪些支援。

司徒旻壓根不知道自個兒子如今滿腦子的奇思妙想，他也是那種出生以來，就沒出過京城的太平天子，所以呢，這一路上，他情緒還是比較激揚的，也是一路上的官員給他展現了一派太平盛世的風光，各種拍馬頌聖層出不窮，這些都讓司徒旻感覺迷醉，畢竟，誰不喜歡聽好話呢？

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