接著的一個病患是個五歲的小孩，不時輕輕咳著()。母親抱著，一臉焦急，坐下來就說道：“孫大夫，我兒子這是怎麼了？老沒勁，乏乏的，不愛動彈，昨天開始全身燒熱起來了，找了個郎中開了點藥吃了退熱，可是熱沒有退反倒是多了咳嗽，你看要不要緊啊？”

孫永軒瞧他呼吸急促，小鼻子上掛著兩串鼻涕，面唇略紫，神疲欲睡，眼睛紅的，還有點怕光，摸了摸手腳，冰涼，想了想，解開小孩衣服，伸手進去摸了摸孩子胸腹，感覺胸腹間灼熱燙手，又讓孩子張開嘴看了看，喉嚨紅腫，口腔粘膜有數顆針尖大小的灰白色小斑點，周圍有紅暈。問道：“孩子大小便如何？”

“大便是稀的，小便有點黃，也不多。”

孫永軒又診脈望舌，發現舌紅苔薄黃，脈沉數。便讓葉知秋學著望舌診脈，葉知秋這一次把脈象說對了，但是舌象卻說錯了，說成了淡嫰，孫永軒告訴他，小孩的舌象本來就是比較淡嫰的，葉知秋便又用心記住了()。

診查完畢，孫永軒問：“這是什麼病證？”

葉知秋有些傻眼，如果告訴他症狀脈象舌象，他一般能歸納出證型來，告訴病證，他也知道怎麼用藥。只是將四診結果合在一起歸納出一個適當的病證，這就考驗醫生綜合能力和臨床經驗了。

葉知秋雖然沒有臨床經驗，但是有豐厚的理論基礎，在葉知秋的指點下已經得出四診結果，歸納他還是會的，想了想，道：“是真熱假寒吧？”

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