不患寡，而患不均！

在華夏這個人口龐大的國家，這句話自古便流傳至今，並且依舊在揮著它強大的威力。甚至可以說，自古以來的多少事端，小到家庭糾紛，大到朝代變更，都是由於“不均”而引的。

所以，深明此理的尹曠，又怎麼會不知道利益均分呢？

話說，校長似乎也深知“均分”的道理。因為這個“攝政者”的位置，除了一個模糊的相對統治權外，並沒有給尹曠帶了任何實際的利益。而其中一項“布任務”的權力，卻是給其他班級成員送去實際的利益。如此算來，尹曠和其他成員的得失，其實是均等的。

雖然尹曠也可以藉此機會來拉攏一些班級成員，但是他不會這麼做。因為現在班級最需要的就是穩定。只有穩定了，尹曠才能更好的實施自己的計劃。至於這些“送錢”性質的任務究竟能夠換取多少人心，卻不是尹曠在意的。他這麼做，只是讓眾人沒有責難的藉口而已。另外，也算是彌補吧。

而事實是，尹曠的做法取得的很不錯的效果。

其中比較單純無爭的魏明抓起一個羊皮卷，一看之後便大聲的說道：“砍伐二十顆二十年生的雪松。d級，3ooo學點，1點d級測評，5點綜合測評，5點學分。我勒個去，這麼簡單的任務，竟然有這麼高的獎勵！？”

唐柔語開啟一張羊皮卷，“為鬃毛鼠約拿德物色一名配偶……也是d級，獎勵3ooo學點……獎勵是一樣的。”說完，她看向尹曠。

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