“學符世事？分科立學？分科立考？”不是孟星河不理解其中的含義，而是他很吃驚！大唐朝居然有人能夠想到開設專業授課，掘專業人才，摒棄儒學唯一的思想，此人實在可以堪稱世界先驅教育家的榮譽了。≦

此種思想，和現代大學教程一樣，杜如晦不能理解也算正常。孟星河是接受過正規大學教育的人，自然不感到奇怪，他歸納總結之後，認真的回到道：“正所謂，聞道有先後，術業有專攻，學生認為修身、齊家、治國、平天下，對不同的人而言，亦有不同的看法。孔武有力者，更勝手無縛雞之力的書生，上陣殺敵，有不萬夫不當之勇；奇淫技巧之徒，有巧奪天工之能，所營造之物，大則強國興邦，小可利民，年深日久，只怕完全取代人力造福國家社稷；商賈買賣之人，能推動經濟展，降低各地貧富差距，減少社會失業人士，協調社會平衡減少地方暴動，增加國庫稅收；純粹讀書之人，可以繼往聖之絕學，為天地立新，為萬民請命，為後世留下典籍。此四者，若統一在各縣學堂開設科目，招收學子，定向培養個人興趣愛好，亦為分科立學，再分科立考，讓他們所學，學符世事，我大唐朝必定萬世興隆！”

依孟星河所言，豈止興隆萬世，簡直可以開世界先河，在東方創辦世界上第一所綜合性的大學了。他總結的再仔細不過，杜如晦學富五車，見識自然高於一般的學者，聽孟星河一言，頓時豁然開朗，完全柳暗花明，困擾他數日的心結，在這一刻完全解開，對“學符世事，分科立學，分科立考。”簡直讚揚不已，“聽小兄一言，勝讀十年之書。小兄高見，老夫佩服不已，待回京之後，一定湊明聖上，代求全國實行分科立學的制度，為我大唐朝，開千古一舉。”

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