“現在一個人可以種一平方公里的土地,現在一個人可以養幾百頭牛,現在一個人可以運送原本幾百上千人都運不完的土地。最重要的是,現在我們可以生產出原本無論如何都生產不出來的工業產品。這!就是生產力的展。”書記對一眾匈牙利群眾講述著。
原本這裡是一個教堂,革命戰爭期間依附貴族的教士逃去奧地利,這裡有一段時間就變成了小學。隨著出現寄宿學校,那些被生產力展逼得無力照顧娃的家長紛紛把孩子送去鎮上的寄宿學校。前教堂又變成了一個農業培訓點,在這裡除了培訓農業技術之外,還進行思想教育。例如在周樹人主席的指導下,要對社會主義基礎概念進行講述。
匈牙利現在不過3ooo多萬人口,有1oo萬左右黨員,黨委書記的數量足夠對大家進行教育。更何況匈牙利採取了蹲點制,對於這個人口不多的國家,政府人數不用太多。匈牙利**的中上層每年都有下基層蹲點的任務,例如講課的這位就是位中央委員。
“那我們為何覺得越來越辛苦?養兩百頭牛,並沒有比養一百頭賺到更多。”有一位在座的老農民問道。他身上佩戴了勳帶,那是軍屬家庭可以佩戴的東西。這勳帶讓他的底氣增加不少。
原本在這裡講課的書記聽了這個問題忍不住變了臉色,然而中央委員畢竟見多識廣,更重要的是他並不認為這種問題有什麼無法無天的傾向。中央委員們見到的問題太多,他們已經逐漸認同周樹人的觀點,想解決問題的第一要務是認識到出了問題,這恰恰需要把問題揭開而不是捂住,書記答道:“因為國家透過稅收的模式把一部分錢拿走了。義務教育並沒有向大家要錢。修鐵路修公路,也沒有向大家要錢。建設工廠,組建軍隊,同樣沒有直接向大家收費。這些錢就是透過稅收的途徑進入大家的手裡。人大的權力之一就是稽核運算和財政支出。大家想知道錢到底收了多少,花了多少,怎麼制定的稅收制度,都可以去找人大查詢。”
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