無論是朱慈烺拜訪郭真人，還是朱和圭與田爽先生的花園對答，都像是湍急河流中湧動的泥沙，被深深掩埋在水浪之下。甚至連當事人都不知道自己的心理起了何等變化，人生的路途似乎並沒有受到影響。

然而真正的影響仍舊存在，朱和圭開始在自然科學上下功夫，同時自學了法律和佛、道經典。朱慈烺則收斂起對兒子的干涉之心，開始靜靜地觀察兒子的變化。他知道長子正在青春期，這個階段正是逆反和自我充斥每個念頭的時候，當年自己正是在這個年齡上堅定了要成為一個有錢人。

為了悖逆自己那位清高得近乎孤傲的中學教師父親。

是的，前世的父親是個受人尊敬的語文老師，有古君子的風範，十分希望兒子能夠在文學和史學上有所建樹，完成自己的學術之夢，可兒子義無反顧地走上了賺錢機器的道路。這讓父子關係直到前世的終結都沒有改善。

……

“其實我還是很愛父親大人的。”朱慈烺雙目含淚，仰著頭，不讓淚水流淌下來。

坐在皇帝對面的是一個面無鬍鬚的老年宦官。儘管他靜靜坐著，但仍舊不能掩飾他身上散發出來的兵戈氣息。只是他如今的身份不再是軍旅中人，而是一名大學教授——經世大學心理學教授。

他叫陳崇，曾經佩戴少將軍銜的西南集團軍訓導官。

作為帝國心理學的鼻祖，朱慈烺自己並不是一個好的心理醫生。他也不可能有那麼多時間和精力去研究、思考，並進行心理學實驗。而訓導部為了更好地掌握人心，培養出大批忠於皇帝，忠於帝國的戰士，同時解決一些戰士的心理問題，在心理學領域的投入極大，沿著皇帝陛下指出的路，在這數十年間已經摸索到了一條精神分析的門徑。

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