秋天，收穫的季節，各地農民忙著秋收，身處淮陰的國子學學生們，也在忙著秋收——收穫大量植物標本。

他們不僅參與制作植物標本（幹標本），還從專門製作植物標本的作場那裡，收穫了不少的“溼”標本。

陳列室裡，一個個展示架上，陳列著一排排玻璃罐，學生們站在架子前，看著玻璃罐裡浸泡的粟、麥、稻、豆、苜蓿植株，嘖嘖稱奇：

所有的植物標本，根、莖、葉居然是原色（綠色），彷彿是剛從地裡拔出來的一樣！！

而且，某些“系列”的標本，完整展示了作物的幾個生長階段（以糧食作物為例）：秧苗、拔節、開花、結穗等。

五穀不分的讀書人，不需要出城，不需要下地，直接看這些栩栩如生的標本，就能對五穀植株有明確的認識。

再加上一本《常見植物圖編》圖冊，根據其上植物圖例，就能對常見植物有個大概瞭解。

兼職國子學博士的姚察，手裡拿著厚厚的《常見植物圖編》，看著眼前大量植物“溼”標本（浸潤標本），以及好奇不已的學生們，不忘提醒：

“若五穀不分，考試時認圖認錯了，那可是上不了榜的。”

這一點，學生們都知道，認五穀不算難，只要認真看過就行，但是，眼前這些標本，數量之多，已經超出單純的識別五穀需求。

東魏時，有一本農書，名為《齊民要術》，當中的“種穀”，列舉了八十多種粟。

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