湖州烏程，州學裡，一處教室內，出巡至此的李笠，與州學學生們座談，所談話題是關於太湖岸邊的堤塘、圩田情況。

州學的學生，大多是寒族子弟，但寒族不等於是窮人，為中、小地主，家中必然都有些田地。

所以，李笠想了解一下，這些學生是否是隻會讀死書的書呆子，還是“識五穀”、“四肢勤”的實幹型人才。

那麼，直接詢問家中田地一年四季的勞作情況，就是一個很好的辦法。

當然，李笠也想多一個訊息渠道，來了解太湖周邊地區圍湖造田的情況。

閒談式的提問，持續了將近一個時辰，李笠發現這些學生的表現還不錯：不僅對自家田地的情況較為了解，許多人還熟悉圍湖造田的現狀。

由此可見，這些學子平日裡少不了耕作，或者協助家裡處理各種事務，而不是兩耳不聞窗外事的逍遙郎。

並從學子們的閒言碎語中，得以瞭解湖州（之前的吳興郡）地區圍湖造田的情況。

太湖周邊地區進行圍湖造田，這在很久以前便開始了。

先秦時（春秋時期），吳國的伍子胥、越國的范蠡、楚國的春申君，就在如今所稱三吳地區，興修過大量水利工程。

所以，現在各地多有“胥”、“蠡”、“申”命名的河浦、湖蕩。

秦漢年間，大量的運瀆、灌溉溝渠出現，圍湖造田的規模漸漸變大。

三國時期，孫吳對太湖地區的大規模屯田，使得圍湖造田的面積更上一層樓。

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