經過這麼長時間的準備，李顯對答辯時候可能遇到的各種問題都進行過了無數遍的預演。

李顯的答辯評委有三個人，除了院長和他們的系主任李波之外，還有平面的系主任鍾紅。

至於名義上的指導老師程雅麗，這會只能可憐巴巴的坐在後排當觀眾。

不僅是她，當天在學院的老師，有事沒事的蹭過來的也不在少數，將多媒體小教室坐滿了大半。

對此李顯也早有心理準備，對他的畢業設計表示感興趣的老師有不少，這點他給李波遞材料的時候就知道了。

只是沒想到陣仗會這麼大。

神色如常的站在講臺上，李顯熟練的開啟PPT，按照流程開始自我介紹以及設計思路的陳訴，同時穿插著動畫的片斷進行輔助補充。

小教室裡嘖嘖的感嘆聲就一直沒停下來過。

十分鐘左右的時間，這個環節基本結束。

鍾紅看著作為結尾的一張圖片，突然問道：“能在完整放一遍短片嗎？”

這個建議得到了不少人的贊同，他們不是指導老師，也不是評委，都沒看過完整版的短片，李顯的PPT雖然做的很完善了，但是終歸沒有自己看一眼來的直觀。

李顯從善如流，在資料夾中找出加密的檔案開啟。

畫外音響起，隨著一個頂部鏡頭的出現，一個自述性質的女聲娓娓道來。

在這部作品上，李顯不僅對人設風格這些內容做了大量改動，故事的敘事也同樣進行了調整，讓它更接近自己曾經看過的原著敘事邏輯。

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