週末的圖書館閉關計劃只執行了一天就無奈破產。

週日上午的時候，李顯跟著一臉興奮的輔導員身後，來到了系主任李波的辦公室。

沒頭沒腦的坐那聽了幾分鐘之後，他才反應過來輔導員說的大好事是什麼。

難怪他看著桌子上的那張表的時候，怎麼感覺那麼熟悉呢。

這不就是他上學期末提交的那個創新創業扶持申請嗎。

失聯了幾個月，這是終於有訊息了？

懷著激動的心情，聽李波把前因後果都說了一遍之後，李顯才算明白，輔導員為什麼大週末的不在家休息還跑到學校來找他。

按照國家政策的要求，這個創業扶持申請是針對沒有考研計劃的大四學生這一群體的，而且申請專案要符合技術創新這一標準。

李顯上學期腦袋一拍提交申請的時候，兩樣都不沾，原則上是沒辦法透過的。

這也是當時輔導員跟他說很快就能有訊息，但是後來再無音訊的原因。

但是他這學期剛開學就搞了個大新聞，不但拿了一個國際大獎，連動畫工作室都開了起來，還在微博上轟轟烈烈的直接招人。

連院裡幾個跟李顯關係不錯的學生都去了他的工作室實習。

輔導員就又琢磨起他當初申請創業扶持的這個事來了。

創業扶持的根本目的就是學校出錢出資源幫學生實現夢想，說白了就是鼓勵就業嘛。

對比那些開畫室，開淘寶店當槍手，開快遞代收點的這種，李顯的工作室簡直就是一股清流，完美契合國家政策的目的啊。

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