課本，“今天我們來認識一個人，一個偉大的文學家。”

認識一個人？

原本正認真聽課的學生一愣，今天不教他們新的文字了嗎？要介紹什麼人給他們認識？但教室裡和教室外也沒看見什麼陌生人啊。

而且，這人還是文學家？

雖然是第一次聽到這個詞，但怎麼感覺都很牛逼的樣子。

蟻舉起了小手手，“老師老師，他是不是認識很多字，所以才被叫做文學家。”

莊禹都愣了一下，答道，“算是吧。”

“老師老師，他認識的字比你還多嗎？”織也將手舉得老高。

莊禹點點頭，“他可比我厲害多了。”

譁。

莊禹在這些學生心中，那可是智慧的化身一樣的存在，寫字從來不停頓，他們覺得已經牛逼得不得了。

現在居然還有更厲害的人？

對於這樣的人，一群學生眼睛都亮了，到底是誰，快介紹給他們認識一下。

莊禹不由得好笑，然後道，“我們今天要學習他的一篇文章，寫下這篇文章的文學家的名字叫魯迅，今天也是你們第一次認識魯迅先生……”

當然，被莊禹修訂過一次，讓它更符合這個時代的背景，不然讀起來有些地方會非常怪異，莊禹也無法給出解釋。

魯迅先生筆下的少年潤土，是一個聰明，機智勇敢，見多識廣的形象，它又是節選自魯迅先生的，其中很多地方的描寫，文字的運用都是十分漂亮的。

莊禹雖然改了改，但大體意思還是不變的，只是讓它其中的打獵部分，變成了巨獸戰士狩獵的場景。

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