“從本質上來說，教育本身也是資源的投入，靠幾本破書培養出來的人才，大部分只是識得幾個字的腐朽文士，卻不是國家建設需要的人才。”

御書房中，寧渝望著面前的崔萬採、李紱以及寧忠權等人，平靜地說出了這麼一番話，渾然不將眼前這幾位當成所謂‘只是識得幾個字的腐朽文士’。

當然，在座的這幾位也不會去鑽這個牛角尖，實際上他們執掌國家大政已久，所經歷的事情放在尋常人身上自然都是難以想象的，並不會將特例當成普遍情況，而且對於傳統儒學的認知，其實要比寧皇帝深刻很多。

崔萬採心裡還是非常贊同寧渝的意思，只是有些話他不願意說得那麼直白，至於李紱作為江西士林代表，他則有些不太同意，直言道：“陛下所言或有道理，只是千年經制之變，已然匯聚成這一爐，改科舉尚可以官位為餌，改教育則無從著手。”

寧渝臉色沉凝，他倒不是因為這話而不開心，實際上李紱這話說得是有道理的，當初之所以能夠強推科舉制度改革，一方面是因為寧皇帝手裡確實有大棒，另一方面則是因為科舉制度改革，每年能拿出十倍甚至幾十倍的錄取名額來籠絡人心，可即便如此也鬧出了一起變故。

當然，在這些儒家君子眼裡，他們自然不是為了自己利益而去鬥爭，純粹是為了維護聖人道統之故，屬於一次堪稱偉大的‘犧牲’。

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