吧！”

還有人覺得既然大家都是參加者，那麼交流與交易才是最好的渠道。

“偏微分方程是什麼？我沒有呀。誰有偏微分方程的答案？我這兒是星體物質力學構成論述，有沒有需要的啊？有沒有……臥槽，搶你M啊，滾！”

喊著交流與交易的人往往很容易轉化成動手的，因為他“露財”了，他不動手有需求的人也會動手。

一時間混亂的課堂里居然只有寥寥幾人保持了冷靜。

一個是“三十一”，這位掏出了三十一本參考書的哥們此時兩眼不聞桌外事，一心只讀參考書，也不知道他摸到了什麼，居然一邊看一邊時不時嘿嘿笑兩聲，彷彿讀的不是枯燥的參考書而是娛樂般。

還有兩位就是田山和莫文軒了，由於他們提出的問題也是眾人想問的，兩個教室的人在還沒反應過來前通力合作了把，還真找出了田山試卷第七章的答案，那邊只摳摳索索地給出了這一章的答案，他也不介意，匆匆找下後正在往試卷上填。

田山好不容易填完了，抬頭一看，教室裡已經打成一片了，他愣了下，沒功夫仔細計較，舉起試卷對著“真實之腦”大吼：“我答完了！”

“真實之腦”緩緩降低了高度，只靠幾根拉得細細的嬰兒手吊著天花板。

近距離直面“真實之腦”還是有點壓力的，田山雖然臉色發白卻還是撐住了，鎮定地舉著試卷。

幸好，“真實之腦”判卷的速度似乎並不慢，很快就批完了：完全正確，一百分。

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