有人迅速跑上講臺，這堵透明的牆居然沒隔絕聲音，他把自個兒的答案展示給對面的同事，只得到了失望的搖頭。

也就是說，我們拿到的是對面教室、非同事的答案。

這個認知一普及，大家看別人的眼神就不對了。

比起苦苦學習，搶奪別人的答案容易多了，問題在於，誰也不知道自個兒的答案在誰的手中，更何況，這個人還在對面。

“大家先學習吧！”有人呼籲道，“我們先解一下，看看能答多少！抽屜裡有資料書，先看看！”

各懷鬼胎的人們回到座位上，把一本書掏出來……又一本掏出來……又一本……

“臥槽，到底有多少本？！”有人已經掏出十幾本，在試卷兩邊壘出了兩個小“高樓”，“沒完了？！”

最終，此人的資料書定格在了三十一本，每本的厚度少的十釐米，厚的像磚頭。

詭異的是，有的人只掏出來五本，擺在桌上要多刺眼有多刺眼。

“有沒有一本的？”掏出三十一本的漢子都氣笑了，踩在椅子上叫道，“一本的給老子開開眼嘿，臥槽，考試都做不到公平！”

沒人吱聲，甚至有人悄無聲息地把資料書又塞回了抽屜裡。

“三十一”罵了幾句，無人應和，只得垂頭喪氣地坐回位子，拿出“小高樓”最上面一本資料書，足有三根手指的厚度——

“三十一”還真是土木狗，定了定神，抱著“也許裡面是我學過的呢”這般美好念頭打開了封面，扉頁上是引言：太空土木建設其實根本沒有土或者木。

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