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有人迅速跑上講臺,這堵透明的牆居然沒隔絕聲音,他把自個兒的答案展示給對面的同事,只得到了失望的搖頭。

也就是說,我們拿到的是對面教室、非同事的答案。

這個認知一普及,大家看別人的眼神就不對了。

比起苦苦學習,搶奪別人的答案容易多了,問題在於,誰也不知道自個兒的答案在誰的手中,更何況,這個人還在對面。

“大家先學習吧!”有人呼籲道,“我們先解一下,看看能答多少!抽屜裡有資料書,先看看!”

各懷鬼胎的人們回到座位上,把一本書掏出來……又一本掏出來……又一本……

“臥槽,到底有多少本?!”有人已經掏出十幾本,在試卷兩邊壘出了兩個小“高樓”,“沒完了?!”

最終,此人的資料書定格在了三十一本,每本的厚度少的十釐米,厚的像磚頭。

詭異的是,有的人只掏出來五本,擺在桌上要多刺眼有多刺眼。

“有沒有一本的?”掏出三十一本的漢子都氣笑了,踩在椅子上叫道,“一本的給老子開開眼嘿,臥槽,考試都做不到公平!”

沒人吱聲,甚至有人悄無聲息地把資料書又塞回了抽屜裡。

“三十一”罵了幾句,無人應和,只得垂頭喪氣地坐回位子,拿出“小高樓”最上面一本資料書,足有三根手指的厚度——

“三十一”還真是土木狗,定了定神,抱著“也許裡面是我學過的呢”這般美好念頭打開了封面,扉頁上是引言:太空土木建設其實根本沒有土或者木。

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