中根本挑不出來，如果不是這次面對面，林秋都不知道班上還有這麼個人。

這學生顯然不太擅長交際，一路上林秋當然沉默著，他卻像是擠牙膏般試圖打破這尷尬的氣氛：“校長，我叫是劉江……昨天來的……坐飛機來的，票可難買了……昨晚真冷……不過寢室挺好的，還有空調……”

林秋真沒想到自個兒也有說這話的一天，不過他還是要說，不然這小夥子會得尷尬癌當場去世：「我不能說話，你帶我去就行。」

“噢噢，對不起，校長。”連名字都極度大眾化的劉江笑了笑，撓了撓頭髮，“就在前面。”

先前，在學生們的“友好和平”的商議下，小立方體作為教學道具，每個人獲得了半小時的使用時限，林秋沒有說這玩意兒什麼時候收回，學生們也十分默契地不提。

至於那個體驗的姿勢，有人拿識圖去網上搜了搜，在看見“瑜珈”兩個字後就果斷無視了，不過，還有人覺得這是林秋的考驗，居然真的在教室裡努力拗造型中。

不提那批拗造型的，有比較心思活絡的拿著小立方體出教室後，立刻引起了別班的圍觀。經歷了一上午的思想品德課程後，其他班的學生們對於九班的特別待遇十分不滿。

“憑什麼他們是校長親自上課？”

“就是就是！唉我說，校長是誰啊？”

“你連這個都不知道？就是……唉，對哦，校長是誰啊？”

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