瑤瑤這個時候舉手道:“老師,能細說一下怎麼加以改造嗎?我就對這個步驟有點不明白。”
其他人也是點頭,就是這個,他們要的就是這個步驟。
南宮小紅也道舉手道:“老師,我覺得這個步驟可以詳細一點,最好能說原理以及功法運轉之類的。”
不能再犯昨天的錯誤了,什麼簡單的辦法,那根本不是人學的。
所有人都是點頭:“老師,我們也是這麼想的。”
這個老師教學真讓人揪心,要不是有昨天的例子,他們都會以為這個老師是來逗他們玩的。
鄭躍感覺這一屆學生好難教啊。
不過他還是點點頭:“可以。”
夏芊語在後面一句話都沒有說,她擔心讓鄭躍感覺自己故意找茬,瑤瑤說她可以私下問。
鄭躍走到了一處空地上,然後拿了根樹枝站在空地中間。
其他人雖然不知道鄭躍要幹嘛,但是十之八九是要畫東西了。
是的,既然要一步步的來,那麼就得畫東西給這些人看。
很快鄭躍就在空地上畫了一個簡單的符文。
這符文如同一個獸字。
“這個你們認識吧?”
六號陽立即道:“馴獸符文,根據記載可以透過這個符文連線靈獸思緒,只要連線到就有機會馴化。
我連線過,但是沒法理解靈獸的思緒。”
其他人點頭,這個他們也是瞭解過的。
鄭躍點頭:“很正常,很多靈獸沒有具體的靈智,秩序是無法理解混亂的。
雖然處於一個平面,但是層次不同還是無法互相理解的,就好比人與人之間一樣。”
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