老師們閒來無事喜歡聚在辦公室裡閒侃，吳金生負責教一班和二班的數學，中午在辦公室聊天的時候提到了陸安然。

這孩子有點特殊，叛逆頑劣，簡直是壞學生的典型代表之一，可是又有一個校長爹，誰也拿她不是辦法，重話也說不了。

吳金生把上午的事情告訴其他老師，除了班主任洪海濱激動了，剩下兩位老師則有點不信。

“蒙的吧，你也說了是書上一道題，興許是之前看到了。”

“我也不相信，你看看她的英語，別人閉著眼睛都答的比她好，她會好好學習才怪。”

明面上不敢說，私底下卻有抱怨，畢竟學生和他們有直接掛鉤，他們願意花時間花精力去教，但是耐不住對方不學。

硬塞也沒用。

“一說她我就來氣，上回她也不知道拉著我的課代表說了什麼，之後上課就見疏影心不在焉。”英語老師滿臉不悅，對陸安然很有意見。

“她自己不好好學習就算了，可千萬別耽誤別的孩子。”

被眾老師唸叨的陸安然正在教室裡做題，她以前就很聰明，各項競賽的獎項拿到手軟。

張鵬是一班普通一學生，學習夠勤奮，就是天賦不好，成績一般般，他路過陸安然時，發現以前喜歡看手機或者編織各種手鍊的陸安然面前攤開了一套試卷。

他不可置信地看了兩眼，結果被陸安然察覺到他的視線。

空氣中，兩人的眼神對上，張鵬從對方的瞳孔裡看出自己驚訝的表情，覺得是有點兒不禮貌，撓了撓臉頰，落在一道題上想著要怎麼說話。

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