地放著音樂，傅安偶爾會彷彿出於禮節地詢問兩句話。

不知為什麼，傅明贄忽然想起了周齊。

有誰陪陪他就好了。

誰都好。

——傅明贄小學的時候無數次有這樣的念頭，不過年紀再大一些，知道“私生子”是噁心的東西，知道父親家裡的人看不上他，知道母親認為他毀了她一輩子以後，他就沒再有過了。

第10章 優等生（10）

高二二十一班。

教室裡一個人也沒有，一點聲響也沒有，天花板上的LED燈管關著，亂糟糟堆著書的課桌陳著，清晨的光線穿過窗簾的縫隙，暗淡地照進來。

直到黑板上方的圓表上的時針分針指到“七點十分”第一個學生才推門進來了。

周齊七點半到的教室。

七點半班裡同學已經來了一多半，但年級第一的座位上還是空空如也。

今天週一，學生們蔫巴巴地開始上早自習，把還沒做完的作業該補補，該抄抄。

週六周天兩天，周齊費了好大功夫才把六門學科佈置的作業做完，他四五年沒正兒八經上過學了，就算他自認天縱奇才，也沒有無中生有的本事，看著圓錐曲線的離心率abe怎麼看怎麼眼生。

好在剛開學一個月，作業大部分都是預習文案，沒有太難的部分。

語文除外。

一張卷子破紙，正面問古詩詞主旨，反面問現代文主旨，附帶一張作文紙，周齊一看，還是讓議論現代社會價值觀中工匠精神的主旨。

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