見習的第四天。

兩個班的同學按小組坐在大教室裡，楠哥又在呼呼大睡，老師也不管她。

除了第一天一整天都在園區參觀，之後他們都在這座研究基地裡。學習理論知識時就在這間大教室內，按小組坐在一起。要實地觀摩時劉老師就會將他們帶到相應的試驗場所，偶爾也會讓他們動手操作一下，也都是以小組為單位。

以小組為單位有利有弊：

在那些平常就不愛學習的同學中，有一部分可能會因此獲得偷懶的空間，但團隊模式也會給另一部分同學造成壓力，讓他們不得不站出來為團隊做出貢獻，否則可能會招致其他同學的不滿。

總的來說還是利大於弊，因為後者還有救，而前者已經沒救了，是可以放棄的，並且從數量上來說，後者也是多過於前者的。

周離恰好就認識這麼一位已經沒救了的同學。

她現在睡得很香。

奇妙的是，她並沒有招致同一小組內其他成員的不滿，一點也沒有。

哦，周離有一點點。

但也不敢提出來。

因為從理論上來說，小組內包括周離寢室的所有成員都是機率社的社員，倒不是說楠哥是社長就怎麼了，而是這給了她和周離為大家提供玉蓮酒店午餐的一個合理方式——大家都知道機率社有一個很不走尋常路的地方，就是它的社團經費主要來自於機率，而不像其它社團主要來自於學校撥款和新生交的入團費。如果是周離或楠哥請大家在玉蓮酒店吃午飯，那麼大家都會過意不去，但如果從社團經費裡來支出這部分費用，大家心裡就會好受多了，哦對了，過意不去的人裡要除開包子。

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