強壓之下必出奇跡。

鞠靈和她的四名同學都著急回去上課，不得不逼著自己趕緊把徵文寫完。

於是，五個人只用了一個上午的時間就把將近兩千字的徵文寫完，還互相幫著修改了一番。

趙老師一個數學老師對徵文一點兒都不感興趣，她連看都沒看，讓五名學生利用中午的時間把徵文謄抄一遍，然後按照徵文的格式要求上交上來，下午她直接交到校團委去。

從頭到尾，從上到下，從老師到學生，都是一副非常應付的態度，給學年主任氣夠嗆，說趙老師不顧學校榮譽，縱容學生胡作非為。

趙老師這人平常對學生非常嚴厲，關起門來恨不能拿著她那教學用的大三角尺戳學生腦袋把所有不愛學習的學生都戳的愛學習，把所有不懂事的學生戳懂事嘍。可是敞開門面對外人的時候趙老師又非常護短，她能說自己班學生不好，但外人不能說，學年主任也不行。

趙老師一氣之下給學年主任懟了！

當時倆人就站在十八班門口說話，班級門關著，可靠走廊那面牆有兩個小窗還開著，倆人的對話傳進班裡，班裡學生都聽到了。

平常最調皮搗蛋的孩子都聽得格外認真。等趙老師回來，所有人都悶頭學習，在鞠靈的印象裡，十八班的學生好像沒有哪一刻都這麼愛學習。

老師對一個人的影響真的太大了。好老師不僅會教人知識，還會在平常的教學和生活中教會學生很多課本以外的東西，甚至影響學生的性格。

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