聊的越多，瞭解越多，鞠靈就發現她跟冉雨晴這樣的同學差距遠比她想的大。

冉雨晴他們讀過幼兒園，讀過學前班，課外還會學書法、朗誦、唱歌、跳舞之類的才藝。而她呢，除了讀書什麼都不會。擱鄉下的時候她還有讀書好這個優勢，可是在這裡，她連這個優勢都沒有了，因為像冉雨晴這樣多才多藝的同學人家書讀的比她還好。

當然，一個班級三十多個學生並非人人都有冉雨晴這類學生的高度，像鞠靈這樣從鄉下考上來成績不上不下除了讀書啥都不會的同學也有幾個，基本上都是男生。

對班裡同學的基本情況瞭解之後鞠靈得出一個有意思的結論來。

班裡縣城的同學有一半兒都是獨生子女，因為這些同學的父母中的一人或者雙方都是端鐵飯碗的，超生會丟工作，所以甭管生的是男還是女為了保住工作只能響應號召只生一個。剩下那一半兒非獨生子女的同學男生上邊兒基本上都是姐姐，下邊兒基本沒有妹妹或者弟弟，一般都是家裡第一胎不是兒子才接著生的，生到兒子就剎住不生了。

鄉下考上來的同學不僅獨生子女少，男女比例還嚴重失調。男多女少，能送姑娘來讀書的人家要麼很富裕要麼就跟鞠靈情況差不多，家裡沒兒子！

鞠靈知道自己有多幸運，也不想辜負這份幸運，所以並沒有因為基礎差自怨自艾更沒打算自暴自棄。三年時間說長不長說短可也不短，追上所有人不現實可不被別人落的太遠一步一步的往前趕她還是能做到的。

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