抱怨的人越多鞠靈反倒越高興。

一兩個出現這樣的問題可能不會受重視，很多考生出現這樣的問題，批卷老師在批卷的過程中肯定會格外注意這方面，那鞠靈更改題號答題就越有可能算入總分裡面。

估分之前，鞠靈先跟班主任說了數學躥題的事情，班主任把這當成天大的事情又麻溜的去找學年主任，聽說他們還聯合幾個參加今年高考監考的老師開了個會，仔細研究那份監考指導，最後讓鞠靈放心大膽的估分，這分肯定能加上。

所有人都跟她說能加上，鞠靈不再搖擺，大膽估分。

也不知道是普遍考的不好還是題的難度真的太大或者是都不敢往高了估，同學們估出來的分數普遍不高，比較有估分經驗的魏晉也才只估了五百五十多分。

去年文科一本的錄取分數線是五百六十多，如果今年跟去年的分數線差不多，那魏晉這分數還挺玄乎的。

他可是考前三次模擬考試的第二名啊，他都貼著一本的邊兒，班裡還能有幾個上一本的。

班主任愁的不行，卻又不能在學生面前多說什麼，誰情緒不好她還得安撫，也是挺難。

估完分的鞠靈有些懷疑人生。

她不明白魏晉是怎麼估出五百五十多分的，以他的能力和水平絕對不會考這麼差！

班裡會登記估分結果，鞠靈得把自己估出來的分數報上去。

磨磨唧唧等班裡的同學都報的差不多她才鳥悄的去跟老師報分數。她想低調一點兒，不想成為同學中的焦點，然而老師根本不給她這個低調的機會。

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