著尾巴。”

程航：“？？？”

林間倒是對自己的水平挺理智，壓低聲音問小書呆子：“於老師家屬是不是也不太擅長畫畫？”

時亦還沒對於老師家瞭解到這個程度，愣了下，搖搖頭。

“估計是。”林間說，“不著急，我再練練。”

沒經受過這種畫技的長期考驗、又沒有天賦異稟的，通常都很難理解他們這個流派的畫面。

在完全放棄了給他分析畫面表現出來的隱含意義之後，程航失去了作為心理醫生的驕傲，跟他聊了時亦以前治療的事。

小書呆子沒系統學過畫畫，真要算起來其實也不是特別喜歡。

之所以會畫，也只是因為在所有跟學習無關的活動裡，這是除了發呆之外為數不多的不起眼、關上門躲起來就能反覆沉浸進去的一種。

不是專業的畫法，和真正的光影構圖不一樣，投影的都是他自己的世界。

在初中的時候，時亦還會透過這種方式來解壓，把學校和家裡的壓力多少靠著畫面發洩出來。

直到被時母從書包裡翻出來，憂心忡忡地找老師和醫生幫忙看，問孩子畫這種畫是不是心理有什麼問題。

林間沒再想程航拿出來的那些畫，也沒再多想這些像是被撕開的傷口的畫甚至能輾轉到程航手裡，究竟被□□裸亮給了多少個人。

程航沒說錯，因為從小跟林女士在一塊兒長大，他甚至不太能理解時父時母的行為邏輯。

原生家庭的問題是不共通的，哪些父母不夠稱職，哪些父母不夠合格，又有哪些父母以愛之名施加下沒法拒絕的傷害，又因為孩子身上的刺一味失望斥責。

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