道自己會做出什麼樣的選擇，一本，設計了開頭和結尾，但是就是一樣的開頭和結尾，經過不同的手寫出來，過程也從來不會一樣。

那時候他們之間是否有誤會，誤會是怎樣產生的，又是怎樣發展到最後的那般慘烈的地步，就連當事人的自己都是迷糊的。

這樣的問題，真的很傻。

學校給予他們的地圖是合理化的，當他們在距離捕殺那條烏梢蛇10來分鐘的前方找到水源的時候，林峰發現自己再次高看了這次的野外生存考驗。

12個人一組，發放了足夠量的食物，走在密佈水源的路線上，說實在的，林峰突然有一種感覺，這次的考驗就是讓這幫孩子們出來踏青的，完全沒有難度。

吉珠嘎瑪看著腳下清澈流淌的溪水笑開了一張臉，眼中帶著滿足和欣慰以及絲絲的得意。

林峰在旁邊看著吉珠嘎瑪的面部表情，心裡開始分析，發現自己再次錯了，確實，這樣的野外生存對於自己來說很簡單，但是在這些才離開家不久的孩子們眼中，卻已經是合理的考驗，循序漸進的在他們受到保護的前半段生涯中走出，設計一次考驗賦予他們足夠的自信，至少，經歷過這次的野外生存訓練，已經達到培養他們在低危險的野外生存下去的目的。

就是這樣，知道的越多，學習的越多，所以越是無法讓自己融入其中，因為看待事情的認知已經從根本上脫離這個層面，所以才會找不到自己的歸宿感。

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