不過話說回來，李奈還是很羨慕海漢教育制度所取得的成果。雖然這套制度實施並沒有幾年，但目前所培養出來的人才著實讓外人眼饞，類似於小寶、符力等人，無論到哪裡都足以獨當一面了。而以大明傳統的教育制度，這些出身貧苦的少年多半隻能延續父輩的生活，繼續在社會底層掙扎，就算能僥倖讀兩年私塾認識幾個字，大體上也無助於他們改變自己的人生。

但海漢變廢為寶、點石成金的能力拯救了他們，不過短短几年時間，這些少年便從李奈初識時的懵懂無知，變成了如今無數歸化民心中想要效仿的榜樣。而早幾年各個商家為了能夠學到海漢的造物之術，專門選派來三亞當學徒的子弟，現在也66續續地有了一些成績。不過海漢當初收這些人也是設有機關，入學之時就簽了學徒合同，即便學成出師，也必須要繼續留在海漢治下工作至少兩年的時間。當然了，這些青少年在三亞待上了幾年之後，即便畢業也未必還會願意回到大明瞭。

李家幾乎每年都會從族中選拔一些頭腦聰穎的子弟到三亞這邊求學，幾年下來66續續也有三四十人了。除了極少幾個調皮鬼因為不守規矩而被海漢主動清退之外，絕大多數人目前仍在海漢治下的書院、作坊、農場等機構裡學習先進的知識。李奈在李家的高層中算是來三亞頻率最勤的一位，每次過來只要有足夠的時間，都會抽空接見這些族中後輩，所以對於這些人的狀況也比較瞭解。

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