第2639章

對於該如何使用朱子安這個特殊人物，石迪文已有計劃，但他事務繁忙，也沒多少時間能親自過問朱子安的事，所以具體的執行也只能交給手下人去實施。

這次安排朱子安隨使團出行，一方面要求石成武觀其言行，檢驗朱子安是否可用，待回來之後再安排工作他；另一方面也未嘗不是在藉此鍛鍊石成武，讓他學習該如何考驗和任用前朝的上層人物。

當然了，就算朱子安不堪大用，但衝著他的身份背景，石迪文肯定還是會給他安排一個光鮮的職位，比如分配去設在舟山的東海書院當個名譽副院長，開一門經史子集專業課，今後在文化圈子裡當個吹鼓手寫寫八股文，對公眾而言也算是個良好的範本。

但如果朱子安有心上進，又願意效忠海漢，那麼像他這種受過良好教育的年輕人，在海漢的官僚體系中將會大有可為。前朝皇室子弟能憑本事在新朝謀個像樣的一官半職，今後也必然是一段佳話。

石成武的成長階段避過了海漢起步時的艱難歲月，正是大明與海漢強弱地位對調的時期，在他的認知中，大明雖然疆域廣闊，但國力遠遜海漢，大而不強，面對內憂外患全無解決之法。海漢對其取而代之，也是順勢而為，於天下蒼生有利。

海漢取代大明的過程相對比較和平，最終雙方是透過談判而非一場滅國之戰解決了權力交接問題，所以他並不認為大明是海漢的敵人，對身為皇室子弟的朱子安也沒什麼成見。既然任用朱子安對海漢有好處，那他也很樂意執行父親的指令，藉著這次的任務考驗一下朱子安的成色。

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