證據一舉就去舉報對方各種問題的……當然，這種事畢竟少。

不過，所謂，一日為師終身為父；或者是為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本……似乎，都沒有在現代社會的教育中被過分強調過。

曾媛說的是一個非常現實的問題，要是秦素出事，大家可能面臨轉去別的導師手下的命運。

導師和學生之間的關係，其實一直是非常脆弱的。可以因各種問題而隨時中斷，一旦中斷，也可能之後的所有人生都不會再有任何交集。

學生們不是秦素唯一的學生，秦素作為導師也只是學生們的選擇之一。

高岷風想到另外的實驗室的導師對他的學生講過的話：“我們只是合作伙伴的關係，我去找專案找錢來，你們來做課題，這個課題，你們是自己給自己做，因為，你們要靠這個畢業。要是，你們覺得這些都是替我做，那行，你們到時候沒有足夠的工作量和論文畢業，不要說是我不允許你們畢業。”冷冰冰的，沒有溫度。秦老師就不會這樣。高岷風總覺得難過，他緊緊握著自己的手，說：“秦老師不會有事的。”即使有事，他也絕不會轉導師。

此時，現場處理組的工作人員都走了，只剩下了臨床診療的同事寧老師、周洵以及整個調查處理組的組長馬主任。

秦素的辦公室裡，寧老師、周洵、姜主任、馬主任和秦素在。

醫院當然希望多一事不如少一事，姜主任的意思是這件事不要報警，醫院和學校都讓這件事大事化小小事化了最好，馬主任也是這個意思，不過，兩人還是徵求了秦素的意思，秦素答應了。

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