如果我們不尊重孩子，而只是以獎賞引誘他，或以懲罰威嚇他，那麼我們便是助長了他獲得利益的觀念和恐懼感；正確的教育，鼓勵孩子對他人尊重體諒，而無需任何的誘餌和威嚇。

——克里希那穆提（二十世紀最卓越的靈性導師）

兵臨德奧維爾峽谷的白峰，並沒有將自己麾下的大軍平均分成六路，而是根據實際地形和作戰需要，以及各兵種的特性，將自己麾下的大軍細分為六支任務各有不同的大軍部署起來。

勉強能夠列出長槍方陣的長槍軍團，算是精銳炮灰的捍死營，戰鬥力不俗的烈火軍團，組成了白峰麾下的第一支大軍，即正面防守德奧維爾峽谷南端出口的主力大軍。

為了避免一仗打垮八旗派出來的試探部隊，暴露己方大軍真實戰力，驚走新八旗主力大軍的局面出現；白峰將正面迎擊八旗試探部隊的己方軍團定為長槍軍團，而非精銳的斯巴達軍團。

以長槍軍團剛剛學會長槍方陣的架勢來看，他們能不能抵擋得住八旗試探部隊的進攻，都是個說不準的事情；說不定，八旗騎兵們多衝鋒幾次，全是新兵的長槍軍團就有可能被八旗騎兵擊潰。

緊跟在長槍軍團身後列陣的捍死營，就是用於預防這一突發狀況發生而存在的；根本不會列什麼迎戰陣型的捍死營，他們的鬆散陣型有利於前方潰敗的長槍軍團將士迅速向後撤離戰場。

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