不高興了，臉一沉，說：“確實你們年輕人對年輕人更瞭解一些，我也理解。但是吧，木秀於林風必催，孩子還這麼小，這作文裡透出來的看法確實說是偏，不為過。當然，手法是好手法，只是想法還得練練，總體上，50值得了。”

陳林一聽，心裡“咯噔”一下。這哪是說小姑娘作文呢，這赤裸裸藉著評作文說他了。陳林自己也知道自己爬的有點快，但反過來一想，他學歷高、語言能力強、教學也確實不錯，評獎評優都是有理有據的，有什麼好擠兌他的呢？再說，這都21世紀第二個十年了，時代一年比一年進展快，他不過是在這股時代的洪流裡大踏步前進的一批人中的小小一個，仔細想想，確實沒什麼獨特的。

但顯然此刻老太太是覺得他把年輕人那套放到這兒，頗觸怒了一些她老教師、正統方法的權威，心裡帶著刺呢。陳林有點尷尬地笑了笑，但也不能說什麼。對方畢竟是老教師，資歷、年齡、號召力都擺在那，他這會兒再說點什麼反對的就不好了。好在另一個女老師是個有眼力的，把球扔給老李太太，說：“這樣吧，組長，咱根據規定，要麼重新打一次分？要是差距不大，就算個平均，差距大，咱就取中間？”規定裡確實是舉了這麼個例子，當然也不是明文的死規定，這裡顯然是為了給在場幾個人找臺階下鑽了個空子，老李太太趕忙接了這茶，說：“成。那這樣，您三位重新打一次，我在這兒監督著，出了分呢，我籤個字，行吧？”仨人點點頭。

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