嘴似乎想開口的樣子，於是抬手按住了他的肩膀，繼續板著張臉認真無比，首先，家長會的內容就算不重要，但是每個小朋友的家長都會來，你們就放球球一個人在教室，他心裡難免會有落差；其次，球球說你答應了會來接他回家，但是毫無疑問你食言了，這對一個心智還未成熟的二年級小朋友來說，其實是一種傷害。

程澤這番話醞釀了兩天，說起來氣勢十足，順暢無比。

可憐衛少爺面對全公司幾千號人都面不改色，卻被一個小學老師教訓得面紅耳赤了。

我這不是臨時有事麼，再說了我外甥堅強著呢，哪那麼容易被傷害衛黎難得聲音微弱，頗有幾分心虛。

衛先生，你這樣的想法是錯誤的。程澤皺起眉，指責得更加不留情，球球是單親家庭的孩子，不論你們給他多少補償，都比不上他失去的父愛，在這樣的情況下，親人要做的是重視孩子的情緒，而不是不顧孩子的意願一味地溺愛他。

恕我直言，之前衛子初的性格十分霸道，在班上幾乎稱王稱霸，這樣的情況說到底是你們的縱容造成的。但是這種縱容並不利於他的成長，反而會讓他失去許多小夥伴，從而讓他的性格更加孤僻，這是一種惡性迴圈。

程澤從自己多年教育經驗出發，洋洋灑灑講了一通，末了才像看到對方呆滯的表情一樣。

他看著前幾次見到都意氣風發的青年表情呆滯，一副被自己打擊到的模樣，心中莫名有些不忍，於是努力緩了緩語氣，依舊冷淡道：衛先生，別擔心，我會跟你一起努力教好球球。說著還動作笨拙地拍了拍對方的肩膀。

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