為，“海域”形成的過程，其實就是每一個人人格塑造的過程，“海域”之中的所有景象都指向了哨兵或者嚮導人格之中的各個部分。那被稱為“自我意識”的海域守衛者，實際上就是哨兵和嚮導人格的化身。

“人格，Personality。這個單詞源於拉丁語中的‘面具’，persona，也就是古羅馬演員在舞臺上演出希臘戲劇時佩戴的偽裝品。”盧青來問，“秦戈，你認為幼兒有人格嗎？”

秦戈想了想：“如果用精神分析學派的觀點，幼兒有人格。他們的人格就是最純粹的本我，也就是人類的生存慾望。”

盧青來盯著他，片刻之後才笑道：“你不想在我面前暴露自己的想法？我問的是你怎麼認為。好吧，無所謂。我認為幼兒沒有人格，那段時期的它們表現的是原始慾望，是真實的臉。人格是社會化和教育的產物，在幼兒開始學習社會規則和接受教導之後，他們才可能逐漸塑造出一個全新的、和慾望相違抗的人格。”

他做出了佩戴面具的動作。秦戈不得不承認，盧青來在講課的時候確實是充滿魅力的，他能理解學生們為什麼瘋狂地敬重和喜愛他。

“被塑造出來的人格就是面具，是persona。它是一個偽裝品。”盧青來指了指自己的腦袋，“哨兵和嚮導的‘海域’並不是生來就存在的，它會逐漸完善，逐漸定型，在歲月裡會隨著各種成就與挫折，愛和恨，不斷增改其中的內容。”

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