樣也挺好的，接下來就是全力以赴的追查線索，蒐集證據，拼湊真相，找出真兇。

車子開到了警局，王多多和周斕已經回來了。

準備好各自的資料之後，小組開了個會，線索板上君子書開始梳理線索。

“被害人和嫌疑人一號關係密切，是六年的好朋友。”

君子書畫了指向標，嫌疑人一號，劉芊芊。

“從嫌疑人一號口中得知嫌疑人二號的資訊，按照一號的口吻，她以二號嫌疑人和三號嫌疑人做了不在場證明。”

君子書寫下孫陳新和李尋意的名字，標了單雙箭頭。

“從被害人父母的敘述中可以知道，被害人性格外向活潑，房間裡的陳設可以看出她能歌善舞，但是被害人母親並不是很清楚被害人的人際交往情況。”

主觀偏向性很強，但是那是正常的情況。

“多多，周斕，說說你們查到的。”

“我們去被害人的學校問了問，被害人周圍人的印象和君隊剛剛描述的相差無幾。我們瞭解到，被害人在學校通常和固定的幾個人在一起行動，嫌疑人一號和嫌疑人二號，孫陳新，從被害人室友，嫌疑人二號三號和嫌疑人三號的室友的口述中可以推斷出，被害人同嫌疑人三號的來往很平常。”

王多多拿著本本敘述著，其他人在本子上勾畫出了關係表。

畢竟大學不是高中，有很多在一個班，可能幾年下來，人還認不全，更別說不是一個系相處的了。

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