畢業班的考試一個接一個，越到年底，壓力彷彿化作了實體的烏雲，沉沉地壓到教室上空。每個同學的腦袋都被按在了桌面上似的抬不起來，用林戰的話來說，每週寫掉的文綜和默寫，能用光一支全新的墨水筆。

他專程把用光的筆芯收集進了一個盒子，說要等畢業後看，一共寫了多少。林戰講這話時苦中作樂地笑，揉著痠痛的手腕，攛掇遊弋和他一起。

“我才不要啊，好蠢。”遊弋說，解數學題的思路因為這個打岔斷了下，不得不從最上面的草稿重新看一遍。

他本來根本沒把高考放在心上的，父母是旁人眼中的高知，是做學術的研究員，也躲不過被染上社會淤泥，為生活奔波，根本沒有他人以為的體面生活。從小到大因為這層關係，交往的長輩大都也是所謂知識分子，有些憤世嫉俗見得多了，便不值一哂。

遊弋沒覺得學習是件能改變命運的事，他對未來暫且並無計劃，也知道高考不是唯一的出路。文憑固然重要，可父母那些厲害大學畢業的朋友，不也一樣是普通人嗎？

即是如此，何必用高考把自己束縛起來？

所以沒遇到慕夏之前，他向來不把這當回事。遊弋不蠢，甚至可以說挺聰明的，一點就透，記性也好，考前臨時抱佛腳背的東西，整個長假過了都還記得——

用招財貓的話說，“你就是不肯學。”

然而不肯學的遊弋不知怎麼地被慕夏那句“去一個地方念大學”刺激了，高中只剩下短短兩百天，竟開始擺正了態度。

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