著要好好影響指導雄蟲幼崽，避免對方在放任式教育下越發無所顧忌，卻忽略了家中老大的心情。

發現問題的下一步自然是解決問題，齊斐當晚回家後就和小雌蟲好好談了迴心。

“為什麼這些事情雄父需要手把手的教弟弟，卻不需要教我呢？”齊昱端端正正坐在齊斐對面的椅子上，認真向雄父發問。

他的小短腿依舊不夠長，不像雄父一雙大長腿可以直接撐地，雙腿懸空的感覺實在奇妙，他總忍不住想坐在椅子上晃腿，費了好一番功夫才按捺住自己的晃腿衝動。

齊斐頭一回聽幼崽問起這些涉及到性別差異的問題，他原本是打算使用傳統迴應方式，告訴齊昱是因為對方比弟弟更乖，更讓家長省心之類——就像哄大多數普通小朋友那樣。

這樣的迴應不僅能簡單粗暴的解決問題，還能順帶把小傢伙哄的心花怒放。

可迎著小雌蟲努力擺出的“小大人”一般的交流姿態，齊斐已到嘴邊的話一頓，他看著自家幼崽仍然圓乎乎的臉頰和小胳膊小腿，知道高等蟲族的幼蟲啟蒙速度要遠高於同階智慧生命體的均值。

儘管他家的小雌蟲看上去還是一副“蟲糰子”模樣，但對方已經開始飛快吸收著自己接觸到的一切觀念，並在心中自成一番理解，對於諸多事物的認知及看法正在形成。

“雄父？”半晌沒有得到回答，齊昱有些猶豫地又叫了齊斐一聲。

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