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著要好好影響指導雄蟲幼崽,避免對方在放任式教育下越發無所顧忌,卻忽略了家中老大的心情。

發現問題的下一步自然是解決問題,齊斐當晚回家後就和小雌蟲好好談了迴心。

“為什麼這些事情雄父需要手把手的教弟弟,卻不需要教我呢?”齊昱端端正正坐在齊斐對面的椅子上,認真向雄父發問。

他的小短腿依舊不夠長,不像雄父一雙大長腿可以直接撐地,雙腿懸空的感覺實在奇妙,他總忍不住想坐在椅子上晃腿,費了好一番功夫才按捺住自己的晃腿衝動。

齊斐頭一回聽幼崽問起這些涉及到性別差異的問題,他原本是打算使用傳統迴應方式,告訴齊昱是因為對方比弟弟更乖,更讓家長省心之類——就像哄大多數普通小朋友那樣。

這樣的迴應不僅能簡單粗暴的解決問題,還能順帶把小傢伙哄的心花怒放。

可迎著小雌蟲努力擺出的“小大人”一般的交流姿態,齊斐已到嘴邊的話一頓,他看著自家幼崽仍然圓乎乎的臉頰和小胳膊小腿,知道高等蟲族的幼蟲啟蒙速度要遠高於同階智慧生命體的均值。

儘管他家的小雌蟲看上去還是一副“蟲糰子”模樣,但對方已經開始飛快吸收著自己接觸到的一切觀念,並在心中自成一番理解,對於諸多事物的認知及看法正在形成。

“雄父?”半晌沒有得到回答,齊昱有些猶豫地又叫了齊斐一聲。

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