老師道：“民間的文物太散，不能形成一個系統。我們華盟在星際移民時，就透過洽購和交換等方式，基本將國外散軼貴重文物接回國，有文字的文物是重中之重。透過那些文物上的文字，可以清楚的看到文字的演變過程。曾經咱們河南有一座文字博物館，裡面從甲骨文到金文，再到簡牘和帛書，最後是紙質文物，從文字載體的變化，就能輕易的得出文字的變化歷程。可惜了。”

可惜了，文字博物館的藏品也在零號運輸機上。雖然華夏民間收藏家們慷慨解囊，將自己手中文物借給國家展覽研究。可這寥寥無幾的文物，並不能拼湊出華夏宏大的文明。

課堂氣氛一瞬間陷入低沉中。

老師勉強笑了笑：“我年紀大了，不知道看不看得到零號運輸機被找回來那一天。如果在你們有生之年，誰親眼見證了這個好訊息，一定要將這個訊息燒給我。我九泉之下，也就瞑目了。”

學生們都沉默著，他們的眼眶有些紅，但並沒有流出眼淚。

對於歷史系的學生而言，每一堂課幾乎都會提起那場華夏文化史上的大災難。最開始他們痛徹心扉，淚流滿面，滿心憤慨。到現在，他們已經習慣了。

習慣不是不痛了，是痛麻木了。他們心裡也不是不恨不遺憾了，只是恨和遺憾換成了更深沉的感情，更殷切的期盼。

一堂課結束，學生們趕往下一個課堂，老師默默的收拾著講臺。

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