們一次行嗎？這個時候請家長，無非是弄得咱們兩家都雞犬不寧，反而更影響我和長顧學習。”

沈盼自打高二以來就成了數學科代表，和李老師關係很好，平常也敢跟她開一些小玩笑；長顧從高一開始就一直是班上的班長，雖然性格比較慢熱，可對老師們說話一向溫溫柔柔的，辦起事來穩妥又靠譜。李老師從來都視這倆從不讓人操心的孩子為左膀右臂，一時之間也不禁有些為難。

孩子們年紀也不小了，雖然還未成年，可畢竟也有自己的想法。她承認沈盼的話是有道理的，對家長們來說，早戀本身就已經是件大事了，更何況是在社會上始終得不到大眾認可的同性戀。

孩子們在家裡也許會有一定的發言權，可他們和家長的地位終究是不平等的。長輩們在這個世界上摸爬滾打那麼多年，對待事物已經習慣了從某個固定的角度去看，某些和自己三觀嚴重不相符的東西，他們會下意識地摒除。

孩子們羽翼未豐，在這樣地位完全不對等的情況下，將“同性戀”這件事和盤托出——李老師清楚，這兩個孩子估計不會有什麼好結果。

而如今他們正面臨著即將到來的高考，要是家長們強行讓兩個孩子分開，給他們施以壓力，無疑是在毀掉他們的前途。

李老師無聲嘆息——她今晚都不知道嘆了多少回氣了。

他們為人師表的，不就是希望孩子們能透過努力學習去換取一個美好順遂的未來，讓每個孩子都能得到自己想要的生活嗎？

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