校時，相信所有人都會跟我一樣對它有著深惡痛絕的牴觸情緒。

尤其是這輩子的學習生涯中，你還絕對無法撇開這門學科。

咱們國家的教育一大特色就是不管有用沒用，不管合理不合理，既然教育部定下了，你就必須都得學。

至少我就從來不明白泛函分析和賦範線性空間這東西，學了後除了期末考試，還能有什麼用處——那整本整本的火星文，從開課到結業，爺就一回都沒聽明白過！

沒學會作弊的學生人生永遠是不完美的，身為本大爺前身的正直青年簡明希，也不是那種腦子迂到從來就不知變通的傢伙，尤其在全班人裡頭沒有一個能理解數學老師嘴裡唸的究竟是哪國經的時候。

但你沒有理由讓簡明希經歷了這等嚴重嘲笑了他的智商，而又不得不為了未來的人生而進行屈服的殘酷現實後，還會對數學產生任何所謂喜愛的感情。

畢竟其過後的直接表現，就是對所有數學學科的厭惡和憎恨。

就連我也經常性回憶體味著他對著明明有著電腦專用軟體，按個鍵就能得出答案，卻非得逼著你拿筆動手算掉整整5頁A4紙的題目，有著恨不得將其毀跡滅痕，拿了打火機放出三味真火燒它個體無完膚屍骨無存的衝動——尤其是單純形表和多元迴歸方程！！

至於工程量清單和投資預算、變更索賠等等這些東西里頭的數字，如果你潛意識裡總是能將它們從毫無活氣的數字進行昇華，進而與滾滾而出的人民幣掛上鉤時，相信沒有一個人會對它們不敏感。

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