所以就帶二班的學生去了智慧之光。

智慧之光的館內，都是運用一些理工科的知識做出各種有趣的現象。例如，輝光球群——手指觸控玻璃球，會將各種顏色的光線聚攏；滑輪組爬壁——拉動繩子把自己拉起來；噴漆投籃——用按鈕控制噴氣的方向將籃球投入框中……

這是科技館內趣味性最強的一個館，一向受人歡迎。

程澤作為一幫七八歲小孩的帶隊老師，視線不是聚集在玩高空騎車的學生身上，就是圍繞在觀察天上水的小朋友那邊打轉。

他偶爾分神去看被他不自覺劃歸為自己人的兩個孩子，見他們手牽著手玩輝光球群。

據衛黎所說，兩位小朋友在四五歲的時候都來過科技館，不過不知道是那時的記憶已經模糊，還是與好朋友出遊的滋味更好，他們臉上的興奮之色顯而易見。

程澤看了一會兒，不由自主地去看腕上的手錶——十點半，不知道午飯和人何時送達？

“程老師不好好看管學生，老是盯著手錶做什麼？”

清朗中帶著些許調笑的男聲在耳邊響起，程澤還沒回頭，眼前就已經出現對方挑著眉笑得肆意的模樣。

他面色平靜地轉過身，目光溫和而專注地看著他：“等你。”

男人顯然被這個真心實意的答案取悅，他唇邊的笑容擴大了幾分，幾乎笑出了一口白牙，有些自戀又有些得意道：“程老師居然為了我不務正業。”

程澤聞言不自覺地揚了揚眉，聲音平穩又理所當然：“情不自禁。”

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