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在意的扣分的事情這些也較真起來,心想就是不拔尖兒,總不能墊底丟人吧。可是班上總有那麼幾個不讓人省心的學生。

那個被爺爺姥爺伺候著穿衣吃飯的小“土皇帝”,上了三年級依舊不會拿筷子夾菜,在學校裡午休也讓老師幫他穿衣服。梁鴻家訪了三四回,好歹進步了一點。有一天他去上課,卻聽門衛室找,去了一看,是孩子奶奶追來了,手裡提著一雙厚運動鞋,跟梁鴻說今天降溫,怕孫子凍腳,要哪來給他換上。

梁鴻給頭疼地不行。這邊孩子太嬌慣,那邊李澤又沒人管。班級裡組織小班會,大家說自己假期去過的地方,別人都是旅遊景點或者動物園,到了他這,就成了大潤發和貴和,看到的東西是包包口紅和高跟鞋。

同學們鬨堂大笑,李澤原本就內向,頓覺受辱,回家跟他媽媽抱怨。

這天項臻值班,梁鴻晚上正批改著作業,就見微信群裡炸了鍋,原本分開的小組群裡一條條的刷著訊息,班級大群裡資訊也很快過了九十多條。

他心下詫異,點開一條條的看過去,卻都是李澤家長的抱怨。先是說孩子回家如何哭鬧,又說梁鴻當上班主任後班級管理明顯不行,提議大家像校方反饋,最後不知道怎麼,又轉到了江安安的頭上。

李澤媽媽說:“我可聽我家李澤說了,江安安跟梁老師關係可不一般,現在吃住在梁老師家,平時也有額外輔導。同樣是在學校,親人在身邊的孩子肯定比我們這些親人不在的孩子有底氣,那個江安安學習不好,老師會不會為了他影響教學進度?以後跟我們孩子產生矛盾,老師會不會偏心呢?”

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