蹭上講臺，呆愣愣地杵了半天，最後才小聲地說出了一句“我叫常夏”。

和他形成鮮明對比的是緊接著上臺的沈彥川。同樣是12、3歲的男孩，沈彥川比常夏高了將近半個頭，身形也壯了兩號，穿著乾乾淨淨白襯衫的小小少年，身上有著一股和年齡不符的沉穩。他落落大方地做了自我介紹，最後禮貌地對班主任和同學們微笑點頭。常夏已經回到了自己的座位上，他還在低著頭微微發抖，耳朵裡卻聽清了沈彥川的每一個字句，最後他還是忍不住抬起了頭，正好對上沈彥川的笑顏。

常夏的初中生活就這樣展開了。

新班級裡，老師喜歡的往往是聽話、可愛、成績好的孩子，可惜，常夏一點都不佔。沈彥川則不同，雖然他也跟可愛不沾邊，但第一次月考下來，沈彥川不動聲色地考進了年級前十名，讓一班班主任大大地風光了一把。要知道，當初學校按照成績分班，好苗子都分到了快班七班裡面，哪成想，自己班裡還藏了這麼一塊璞玉。

除了成績，沈彥川還是個這個年代少見的，樂於助人的老好人。不會的題目，問他，他會耐心地給對方解答；有事兒或者偷懶不想掃除，找他，他會應下來幫對方打掃；考了年級前十名，也不見他驕傲；就連體育課上，他都比別人跑得快……林林總總的大小事兒做下來，沈彥川迅速地贏得了班裡大多數小屁孩的心，也深得老師喜愛。

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