指望不上大佬的時候怎麼辦？

當然是把動靜鬧大。

李沐沒有乾等的習慣。

他利用拜月賦予的權力，儘可能的擴大的武學院練習御劍術的樣本範圍。

在石公虎的幫助下，他在南詔鑑別出了二十到三十歲之間，習武資質最差的一千普通民眾。

給他們配備了完善的飲食，最優秀的醫療團隊。

然後，把一千人平均分成了五十組，由石公虎和拜月教的精英透過不同的方式，教導他們御劍訣。

任何思路都可以使用，針灸，巫術，蠱術，丹藥，極限訓練，分時段訓練，壓榨式訓練，甚至於抗壓式訓練等等。

但凡能想到的方法，無論多麼匪夷所思，都可以加入實驗的專案。

前提是，無論什麼樣的方式，都必須詳細的紀錄在案，哪怕失敗的案例也要用檔案留存。

李沐身體力行的向拜月演示了什麼叫做科學的論證方法。

大膽假設，小心求證。

多樣本培育，從中選擇最優解。

……

“教士，一組持續水中練劍第三天，淺水區，深水區，瀑布區參與實驗成員，無氣感，無收穫，瀑布下一個二十五歲實驗物件受輕微傷，傷勢已處理，實驗物件表示明天可以繼續……”

“教士，黑屋練劍第三天，二十名實驗物件已退出十三名，剩餘七人表示身體狀態良好，可繼續參與實驗，實驗物件均無氣感……”

“……針灸實驗第三天，參與者二十名，無氣感，暫無收穫，建議實驗繼續……”

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