小組，越是初始小測得分最高的幾位，越搶手。

“對了，要是你們個人排分前四的學霸自己組隊呢，那其他人絕對輸定了啊。”周穎吃完餐盤裡的菜，開始嚥著白飯說。

莫子藺把周穎硬分給她的紅燒排骨挑到一邊，回道：“這樣的情況不會出現，因為得分高的那幾位，本身不一定熟悉，加上週圍都是想跟他們組隊的一般得分的同學，好比四個可以做別人首領的高手，不會相互委屈自己去擠在一個組裡。”

沈毅是一個典型例子，幾天下來，他的個人得分始終第一，他的初中同學和宿舍玩得來的舍友各種討好，沈毅很快選定了綜合實力不弱的小組，離開靠自己一人維持的組。

“那你個人得分排第幾？”周穎又問。

“排前十五。”

班裡的小組得分參差不齊，隨時因為組裡成員的變動而變。班上的人逐漸都明白了，分小組不是集體榮譽作戰，而是尋找更高分的人拉到自己的組，這樣才有贏的機率。

她為了避免成為被眾人搶奪的物件，將自己的分維持在一箇中上的水平，免去了不少麻煩。她所在的組也安分，三人都是靜心學習的女生，得分不算好，但不會太差。其中有兩人是同宿舍的。

“那很不錯，畢竟在重點班，你應該有被人勸進別的組吧。”周穎倒著餐盤的剩飯說。

“有，一兩個人。”莫子藺倒完飯，避著吵雜的人群，慢慢地走到洗手池。

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