師打學生的教育手段，只需要老師自己掌握尺度便可。

畢竟有些孩子不收拾是不行的，一味的嬌慣結果只會讓他們更加肆無忌憚。衛樂就見識過許多被嬌慣養出來的孩子，那可真是無法無天，在別人家做客欺負主人家的孩子那都是可氣的，看到什麼就想要，不給就在地上打滾撒潑，而應該負責的家長卻站在一邊不管，還一副拿自孩子沒轍的表情，衛樂最討厭這樣的家長了。

孩子會變成這樣，全是他們寵出來的，上學或是出了社會，弄出事來反倒打別人一鈀，簡直不可理喻到了極點。

衛樂記得他從小聽爺爺和奶奶說過一句話，小時偷針，大時偷金。指的就是嬌慣孩子，對他們有求必應，做錯了事也不管，偷東西更怪被偷人，怪他們把東西拿到自家孩子面前炫耀，這才引得自家孩子偷，所以有錯的不是自家的孩子，而是被偷的那個人。

面對這樣蠻橫不講理的發言，衛樂可是一點也不意外他家的孩子會偷東西，還偷的理所當然了。

當家長的都這樣，不怪孩子有樣學校，甚至‘青出於藍而勝於藍’。

所以衛樂才會提前跟李老爺說清楚，不要等他教訓孩子時，家長跑出來阻攔，那樣只會助漲孩子們的氣焰，讓他們越來越過份，最後終於走上了一條不歸路，再想糾正就晚了。

幸好是古代的家長，在這方面還是很支援先生教育自家孩子的，所以衛樂這一條件並沒有遇到什麼阻攔，很快就通到了。

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