或是表現, 一直很好。

陳非對歷史是真的感興趣, 即便是枯燥乏味的課，都聽得津津有味, 在趴倒了一片的班級裡，尤為明顯。不僅如此，下了課, 他還會去找蕭父，問一些自己查到的問題。

對待好學的學生，每個以“教書育人”為己任的老師都會喜歡。

久而久之, 陳非和蕭父的關係越來越好了。

蕭父知道陳非家庭困難, 自己必須勤工儉學, 還為他介紹了幾份工作。

後來有一次，蕭父看見陳非被幾名學生欺負, 出口阻攔後, 又訓了那幾名學生。

那幾名學生都是有背景的，其中有一人就是誣陷陳非偷表的。他們就是以欺負陳非為樂, 碰上蕭勤, 就停下了。

他們並沒準備把教授一起得罪了，所以左耳進右耳出地聽蕭勤訓了幾句，就不在意地走了。

蕭父從這時才知道, 陳非在學校一直受欺負。他把這件事反饋給陳非的班主任，但那班主任明顯不敢得罪那群紈絝們，所以對待蕭父只是表面上的應付, 實際毫無作為。

再後來就發生了陳非偷竊事件。

陳非窮，家裡沒錢，就對自己和別人都很摳，再加上性格比較孤僻，舍友從來都不喜歡他。而且手錶又是從他枕頭下發現的，他說他沒偷，根本沒人相信他。

那塊表價值幾十萬，丟表的那個人直接就報警了，事情鬧得非常大，整個學校師生都知道了。

本來陳非要坐牢了，那人又故作大方，接受了私下調停，放了陳非一馬，唯一要求就是開除。

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