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們頓時都驚呆了,之後就不由得竊竊私語起來。

班主任看了有些興奮迷惑,氣氛也有些浮躁的學生一眼,並沒有像平時那樣阻止他們,只是將手機連線上教室裡的多媒體,開始播放起她想讓他們聽的歌曲。

輕柔動聽的音樂聲響起,班上的聲音立刻安靜下去,同學們看著螢幕上出現的MV,上頭三個風格各異的漂亮女孩頓時吸引了他們的目光。

“每一次都在徘徊孤單中堅強

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀……”

第60章

“我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望……”

某實驗中學,早操結束後,操場的廣播按照一星期來的慣例播放出這首歌,頓時就引來了全校師生大合唱。

原來隨著時間流逝,這張專輯的熱度不但沒有消褪,反而還有愈演愈烈的趨勢,而且也不知道是誰帶的頭,專輯裡頭這首歌突然就成了高三畢業生的戰歌,在高考來臨之際,很多學校都不約而同的為高三生們放起了這首歌。

為此市面上還做過調查,其中有一個高三生是這樣說的:“聽了這首歌我感覺到被高考壓迫的身心都受到了治癒,我覺得這首歌就好像軍隊征戰前的戰鼓,能夠鼓舞我們計程車氣。”

這個高三生的話被人廣泛點贊,其中贊得最多的就是那些為了高考而緊張得幾乎透不過氣來的高三生。

“我終於看到,所有夢想都開花,追逐的年輕歌聲多嘹亮。”

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