“這孩子不簡單啊小小的年紀怎麼會想得這麼多？”蘇浣東吃驚之餘也不禁對方家的教育方法產生了濃厚興趣一個普通鎮子裡的家庭是如何教育出來這樣的一個孩子的？雖然說方明遠左一句書上說的右一句老師講的但是蘇浣東更看重的是方明遠對問題的思考方法絲毫不受那些框框架架的約束常常會跳躍x地進行而恰恰是這些充滿了跳躍x的思路給予了自己諸多的提示。有了這些提點再加手中豐厚的資料蘇浣東有信心寫出一篇足以打動鐵道部部長和國家高層領導人的報告書來。

方明遠對這個鐵路平交道口改立交道口如此的重視甚至於還以美國的鐵路為例繞這麼大的一個圈子說到底不就是希望從自已這個鐵路提的“始作蛹”者開始就重視這一工作並且形成範例那麼日後無論是改造哪一條線路或者說新建線路建設者都不得不將這一工作考慮在內。從而形成一個良好的迴圈。對於國內這些人的辦事作風蘇浣東自然是不會陌生。偷工減料、拖泥帶水已經是毫不希奇如果說自己在報告中對於此事再重視不足那麼此事很可能就會拖拉很久才會提上辦事日程。

罷了罷了自己也算是得了這孩子的好處他的這一點點要求自己又怎麼好意思拒絕。

“而且蘇爺爺為什麼我們的火車都只能靠火車頭拉動呢？如果說每一輛車廂都能夠提供動力的話那樣車就容易提升上去的。我知道蒸汽機車想要做到這一點恐怕很難但是電力機車呢？每一輛車廂都安置一臺電動機的話似乎並不是很難？”方明遠咬著手指頭故作天真地問道。

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